Подпись под заголовком "Наука" вызывает мое живейшее недоумение. Потому что наука для меня- это система наук и всех ее направлений, ученые- энциклопедисты всех времен и народов- Ломоносов, Гумбольдт, Бируни, Авиценна, Пифагор, Гален, Гиппократ, Леонардо да Винчи, Еврипид, Аристотель, Сократ, Парацельс, Спиноза, Плиний, Гегель, Пастер, Менделеев, Ньютон, Декарт, Ландау, Эйнштейн, Бехтерева..., стройная система знаний, и уж точно НЕ церковь Илона Маска :) А что наука для вас?

На картинке снизу- теорема Наполеона. Мало кто знает, что и в математике он мыслил будь здоров.

Все, что касается систематизации знаний в просторной системе современных наук - то есть раскладыванию по полочкам, чтобы мгновенно найти что нужно так или иначе конфликтует с постулатом Мао Дзедуна- "переизбыток знаний- слабость." Потому что любая из отраслей научного знания стремится вглубь и вширь,а обычному человеку столько и не нужно знать в жизни.

Однако в обычном среднем образовании сейчас другая беда- поверхностность. Неумение учеников за всеми этими тестилками и гаданиями на кофейной гуще- "из 4-х ответов выберите один правильный" нет навыка обобщать и систематизировать свои знания в целом.

Школа ведь прежде всего учит, как учиться- как мангуста на охоте- где добыть то, то нужно тебе больше всего в жизни. Но на деле оказывается, чаще всего, что молодые парни и девушки не умеют грамотно выразить свою мысль устно и письменно- то есть что больше всего и понадобится им во взрослой жизни.

Получаются этакие табуретки с ушами, которые послушно слушают или НЕ слушают то, что в них годами вколачивают взрослые.

Потому современной науке так не хватает системности и оптимизации знаний-

когда все разложено по своим местам и главное- когда знаешь, что искать, и тебе в руки дают самое нужное.

Много ходило и ходит дебатов на тему- зачем нам алгебра и химия, которую "мы в гробу видали" и "никогда не понадобится". Как раз понадобится, чтобы не выпить стеклоочиститель по ошибке и просто, чтобы быть эрудированным человеком ( как правило, под этой фразой все родители подразумевают способность помочь с уроками своим детям, когда придется за них пыхтеть).

В целом, рассматривая огромный пласт знаний, накопленных человечеством к текущему году, каждый выбирает свою точку отсчета, что "класть в чердачок", однако многое остается за бортом только потому, что нельзя объять необъятное, как говаривал Козьма Прутков.