Специалисты Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ выяснили отношение сограждан к практикам самообразования. Оказалось, что взрослые россияне осваивают новые знания больше для расширения кругозора, чем для продвижения по карьерной лестнице.
В практики непрерывного образования в той или иной степени вовлечены порядка трети (36%) россиян. Заметно более высокий интерес к ним проявляют специалисты высшей квалификации (72%) и большинство (62%) руководителей разного уровня.
Напротив, заметно меньше (от 21 до 25%) самообразованием интересуются представители социально уязвимых категорий населения: люди с образованием не выше среднего, низкоквалифицированные работники, жители малых городов и сел, пожилые и незанятые граждане.
Отсутствие работы не выглядит достаточной мотивацией к развитию новых знаний и компетенций. Так, среди безработных, находящихся в поиске, самообразованием занимались 32% — на 4% меньше, чем в среднем по выборке. А среди тех, кто не собирается в ближайшее время возвращаться на рынок труда, этот показатель составил только 14%.
Личные мотивы заниматься самообразованием в целом преобладают над профессиональными. 64% опрошенных начали осваивать новые знания из желания расширить кругозор, 50% решили усовершенствовать свои навыки и всего 16% захотели с помощью новых компетенций укрепить авторитет/ вырасти в должности.
Опрос показал, что большей популярностью у взрослых пользуются образовательные форматы, дающие более широкие возможности в плане самоорганизации процесса. Так, к интернет-поиску информации или к учебным и научно-познавательным радио- и телепрограммам респонденты обращаются заметно чаще (20 и 17%), чем к открытым лекциям, профессиональным конференциям, мастер-классам и онлайн-курсам (4 и 2% соответственно).
Эмпирической базой исследования послужили данные репрезентативного опроса, проведенного в 2019 году в рамках Мониторинга инновационного поведения населения НИУ ВШЭ на выборке 6757 человек в возрасте от 25 до 65 лет. Подробнее о его результатах на сайте ИСИЭЗ.